Amerikalı muhtedi Meryem Cemile ‘eğitim yoluyla zehirleme’ diye bir kavram kullanır. Eğitim yoluyla kitleler teshir edilir, dönüştürülür ve aslına yabancı hale getirilir. Osmanlı’nın yıkılmasından itibaren sadece Türkiye değil Araplar da reddi miras da bulunmuştur. Osmanlı’nın Arap topraklarından çekilmesi veya atılması bu topraklarda kurulan milli devletler veya ulusal devletler tarafından milli bayram ilan edilmiştir ve el’an kutlanmaya devam etmektedir. Bu ulus devletlerinde Osmanlı düşman figür olarak algılanmaktadır. Gençler bu algı doğrultusunda yetiştirilmekte ve işin doğrusu zehirlenmektedir. Yeni Suriye yönetimi ilk defa bu algıyı kırma ve değiştirme kararı almıştır. Kutlu haber budur.
Böylece kısır döngü Suriye halkasından kırılmaya başlanmıştır. Komşu Ürdün gibi ülkeler ise hala eski tarzda yollarına devam etmektedirler. Ürdün yönetiminin Suriye’nin güneyini bombalaması da eski tarz ile yeni tarz arasında çelişkinin habercisidir. Tarih yazılımını gerçeklerle senkronize etme işlemi Suriye’den başlamıştır. Orada kalmayarak yoluna devam ederek çevre bölgeyi de turlayacaktır. Bir gün doğru tarih yeniden kapımızı çalacaktır. Suriye’de yeni eğitim müfredatında Osmanlı karşıtı anlatım revize edildi.
Suriye’de Millî Eğitim Bakanlığı, yenilediği eğitim müfredatında Osmanlı Devleti, Arap İsyanı ve milli kimlik anlatımında köklü değişikliklere gidildi.
Eski müfredatta “Osmanlı işgali”, “Türklerin zulmü” ve “Büyük Arap Devrimi” olarak yer alan başlıklar müfredattan kaldırıldı. Şerif Hüseyin’in 1916’da Osmanlı Devleti’ne karşı başlattığı hareket, eski kitaplarda “Büyük Arap Devrimi” olarak tanımlanırken, yeni kitaplarda “Hüseyin bin Ali’nin İsyan Hareketi” olarak nitelendirildi. İsyanın amacının anlatıldığı bölümde “Arap topraklarını Osmanlı işgalinden kurtarmak” ifadesi yerine “Arap topraklarını Osmanlı Devleti’nden ayırmak” ifadesi kullanıldı. Dolayısıyla istiklal ifadesi gerçeğiyle yer değiştirdi. Ayrılıkçılık olarak damgalandı. İngiliz- Fransız bildirgesinin anlatıldığı kısımda yer alan “Halkları Türklerin zulmünden kurtarmak” ifadesi “Osmanlıları bölgeden çıkarmak” olarak değiştirildi. Eski kitaplarda Cemal Paşa için kullanılan ” seffah veya Cezzaru’l Arab/ Arapların Kasabı” nitelemesi de yeni metinden çıkarıldı. Cemal Paşa döneminde idam edilen kişilerin İngiltere ve Fransa ile iş birliği yapmakla suçlandıkları bilgisine yer verildi. Yeni müfredatta, İngiltere’nin Şerif Hüseyin ile Osmanlı’ya karşı iş birliği yaparken Fransa ile Osmanlı topraklarını paylaşmayı planladığı, Şerif Hüseyin’e verilen bağımsızlık vaatlerinin tutulmadığı anlatılıyor.
Baas döneminde öğrencilerin “vatana hizmet etmeye” hazırlanması gerektiği belirtilirken, yeni metinde bu ifade “dine ve ümmete hizmet etmek” olarak yer aldı. “Arap milliyetçiliği ve Araplıkla gurur duyma” ifadesi kaldırılarak yerine “İslam medeniyetiyle gurur duyma” ifadesi konuldu. Çocukların “kanuna saygılı” bireyler olarak yetiştirilmesi hedefi, “İslam şeriatına saygılı bireyler” şeklinde değiştirildi. Dört Halife dönemi anlatımında daha önce kullanılan “demokrasi” kavramının yerine “şura” kavramı kullanıldı. Devrik Esed rejimi döneminde 9. sınıf ders kitaplarında “gasp edilen topraklar” arasında İskenderun, Filistin ve Ahvaz gösterilirken yenilenen müfredatta İskenderun ve Ahvaz ifadeleri çıkarıldı, listede sadece Filistin’e yer verildi.
Ayrıca devrik rejim döneminde Suriye haritasında yer alan selip/gasbedilen İskenderun ifadesi, yeni müfredatta yer almıyor. Eski kitaplarda yer alan “İşgal altındaki Filistin ve Golan” ifadesi “Müslümanların işgal altındaki toprakları”, “Filistin direnişine destek” ifadesi ise “İslam topraklarındaki cihat savaşçılarına destek” olarak değiştirildi.
Öte yandan eski müfredatta yer almayan Suriye asıllı İzzeddin el-Kassam’ın mücadelesi yeni ders kitaplarına eklenirken, yerel Baas figürlerinin yerine Ömer el-Muhtar ve Nureddin Zengi gibi İslam tarihinin önemli şahsiyetlerine yer verildi.
Eski kitaplarda Suriye cumhurbaşkanlarından Şükrü el-Kuvvetli ile birlikte fotoğrafı yer alan Mısır Başkanı Cemal Abdünnasır’ın görselden çıkarıldığı görüldü.
Kısaca, Suriye’de eğitim müfredatı Baassızlaştırıldı. Darısı diğer Arap ülkelerinin başına!
