Çilimli’de Bir Dem Almak: Eğitim ve Geleceğimiz

Toplumların gerçek gücü, sahip oldukları maddi imkânlardan çok yetiştirdikleri insan sermayesiyle ölçülür. Eğitim ise bu sermayeyi şekillendiren en temel medeniyet aracıdır. Bir milletin düşünce ufku, kültür tasavvuru, bilim anlayışı ve gelecek iddiası; eğitim kurumlarında filizlenir, öğretmenlerin emeğiyle olgunlaşır ve genç nesillerin hayalleriyle geleceğe taşınır. Düzce’nin mütevazı fakat ruhu güçlü ilçesi Çilimli’de gerçekleştirilen Çilimli Eğitim Festivali — kısa adıyla ÇEFES — bu yıl düzenlenen ikincisi ile  bu hakikatin sahaya yansıyan en anlamlı örneklerinden biri olarak hafızalarda çok kalıcı izler bırakmıştır.

Çilimli’yi, Gümüşova(Gümüşabad) Osmanlı sikkelerinin basıldığı yer olmasından ilhamla  çil çil altın anlam köklerine dayandıranlar var.   Osmanlı’da  Çilmi ya da Çilmi Karyesi olarak geçen bir yer. Eski Türkçe’de geçen çizgi anlamı ile de irtibatlandıran rivayetler de mevcut.  Bir de Gürcüce çamur anlamına gelen çilim anlamını da çağıran rivayetler bulunmakta.

Çilimli’de kaldığımız iki gün boyunca eğitim temelli  bir kültür festivaline iştirak etmiş olduk.  Çilimli İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün bu kapsamlı faaliyeti ile  eğitimin insanı ve toplumu bir bağ ile kuvvetlendiren manevi gücü, kültürün birleştirici ruhu ve ortak idealler etrafında kenetlenmiş bir toplum iradesi görünür hâle gelmiş oldu. Festival alanını dolduran her stant, her proje ve her eser; Anadolu insanının üretme kabiliyetini, estetik duyuşunu ve düşünce birikimini yansıtan güçlü birer kültür vesikası niteliği taşımaktaydı.

İlçenin farklı okullarından gelen 750 kadar öğrenci, başlarında da 75 kadar öğretmenleri olduğu halde bu faaliyetleri hayata geçiren çalışmalar yürüttüler. Öğrenciler, hazırladıkları çalışmalarla hem  ferdi kabiliyetlerini  sergilediler  hem de çağın ihtiyaçlarını okuyabilen, sorgulayan, düşünen ve çözüm üretebilen bir gençliğin varlığını herkese  görünür kılacak şekilde ortaya koydular. Teknoloji tasarımlarından edebî yorumlara, sanatsal üretimlerden kültürel çalışmalara kadar uzanan geniş yelpaze; eğitimin yalnızca akademik başarıdan ibaret olmadığını, insanın bütün yönlerini geliştiren çok boyutlu bir süreç olduğunu sessiz ama derinden bir mesaj olarak ortaya koyuyordu.

Festival kapsamında gerçekleştirdiğimiz “Eğitimin Geleceği ve Geleceğin Eğitimi” başlıklı söyleşimizle biz de bu kültürel atmosferin parçalarından biri olduk. Öğretmenler, okul yöneticileri ve eğitim gönüllüleriyle yapılan fikir alışverişlerinde; çağın hızla değişen şartları karşısında eğitimin nasıl bir istikamet kazanması gerektiği üzerinde duruldu. Bilgiye erişimin kolaylaştığı bir çağda asıl meselenin; anlam üretebilen, ahlaki sorumluluk taşıyan, eleştirel düşünebilen ve medeniyet perspektifine sahip bireyler yetiştirmek olduğu fikri öne çıktı. Bu yönüyle ÇEFES, yalnızca uygulama ve sergi alanlarından oluşan bir organizasyon olmakla kalmadı; aynı zamanda fikri derinliği olan bir eğitim platformu niteliği de kazandı.

Bu büyük organizasyonun merkezinde ise güçlü bir koordinasyon ruhu ve adanmış bir ekip çalışması yer alıyordu. İlçe Milli Eğitim Müdürü Miraç Karayiğit’in eğitim vizyonu, sunum görevlisi Emine Yavuz ve koordinatör Öznur Dağıstanlı Canoğlu’nun yüksek enerjisi ve organizasyon kabiliyetleriyle birleşerek festivale dinamizm kazandırdı. Festival süresince ortaya konulan planlama, disiplin ve samimi ilgi eğitimi imtiyazlı bir yere taşımaktaydı.  Bu ekip çalışması maarifi bürokratik bir görev olmanın ötesine taşıyarak, toplumsal bir sorumluluk olarak gören anlayışı tezahür ettirmiştir. Öğrencilerle kurulan sıcak iletişim, öğretmenlerle yürütülen istişareler ve misafirlerle gösterilen yakın alaka, organizasyonun insani yönünü daha da güçlü kılmaktaydı. Bu ruh hali öğrenci ve öğretmenlerde etkileşimli bir iletişim meydana getirmekteydi.

Bununla birlikte ÇEFES’in asıl ruhunu, fedakârlıklarıyla eğitim hayatına değer katan gönüllü öğretmenler oluşturuyordu. Günlerce süren hazırlık süreçlerinde öğrencilerinin yanında duran, onların üretim ve yaratıcılık  heyecanını besleyen ve her ayrıntıyla titizlikle ilgilenen öğretmenler, eğitimin yalnızca bilgi aktarmak değil, karakter ve özgüven inşa etmek olduğunu yaşayarak ortaya koymuş oldular. Eğitim tarihine bakıldığında büyük dönüşümlerin daima ideal sahibi öğretmenlerin omuzlarında yükseldiği görülür. Çilimli’de hissedilen atmosfer de bu geleneğin günümüzdeki güçlü bir devamı niteliğindeydi.

Festivalin dikkat çekici yönlerinden biri de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımını sahada görünür hâle getirmesiydi. Bilgiyi hayatla buluşturan, kültürel aidiyeti güçlendiren ve üretken bireyler yetiştirmeyi hedefleyen bu yaklaşım; ÇEFES’te somut karşılık bulmuştu. İlçedeki tüm okulların ortak bir hedef etrafında seferberlik ruhuyla hareket etmesi, eğitimin toplumsal kalkınmanın merkezinde yer aldığını güçlü biçimde ortaya koyuyordu. Çilimli, eğitim festivali,  okul duvarlarının ötesine taşan bir öğrenme iklimi meydana getimiştir.

Festival boyunca sergilenen çalışmalar arasında bilimsel projeler kadar kültürel ve manevi içerikli üretimlerin de bulunması dikkat çekiciydi. Öğrencilerin Kur’an-ı Kerim’in anlam dünyasına dair hazırladıkları özgün çalışmalar, okudukları roman kahramanlarından ilhamla geliştirdikleri figürler, el sanatları ürünleri ve binleri bulan sosyal sorumluluk projeleri; genç kuşakların yalnızca teknik becerilerle değil aynı zamanda kültürel bilinçle de yetiştirildiğini gösteriyordu. Bu çeşitlilik, eğitimin insanın zihni, estetik ve ahlaki yönlerini birlikte geliştiren bütüncül yapısını ortaya koyması bakımından ayrıca kıymetliydi.

ÇEFES aynı zamanda dayanışma kültürünün güçlü bir örneğini sundu. İlçe belediyesi, il belediyesi, İl Milli Eğitim Müdürlüğü, akademisyenler, sanatçılar, yazarlar, kültür insanları ve gönüllüler aynı ideal etrafında bir araya gelmiş durumdaydı. Bu birliktelik, eğitimin misyonunu resmî kurumların ötesine taşıyan bir anlamı barındırmaktaydı. Bu yönüyle toplumun bütün kesimlerinin ortak sorumluluğu olduğunu gösteren önemli bir toplumsal tablo meydana getirdi.

Misafirlerle yakından ilgilenen eğitim gönüllülerinden Resul Şahin ve onun gibi gönül insanlarının gösterdiği samimiyet ise Anadolu irfanının yaşayan tezahürüydü. Programa katılan akademisyenlere, yazarlara ve kültür insanlarına gösterilen misafirperverlik her türlü takdirin üzerindeydi.

Çilimli Eğitim Festivali’nin ortaya koyduğu en önemli sonuçlardan biri şudur: Anadolu’nun derinlerinde büyük bir insan potansiyeli yaşamaktadır. Bu potansiyel; doğru rehberlik, güçlü eğitim ortamları ve ideal sahibi yöneticilerle çok büyük başarılara dönüşebilecek enerji ve motivasyona sahiptir. Eğitim, toplumların geleceğini şekillendiren en stratejik alandır. Çilimli’de ortaya çıkan tablo ise eğitime yapılan her yatırımın aslında ülkenin geleceğine yapılan yatırım olduğunu açık bize göstermiştir.

“Çalışan ve danışan dağlar aşmış” sözü, ÇEFES’in ruhunu anlatan en güçlü ifadelerden biri hâline gelmiştir. Elbette gören gözler için gün daima şafağa gebedir. Tabi ki  burada bir taraftan  ürünler sergilendi. Diğer yandan da  emek, ideal, dayanışma ve medeniyet tasavvuru aynı potada buluştu. Çilimli’nin ortaya koyduğu bu tablo,  bir model oluşturmuştur.

Bugün geriye dönüp bakıldığında ÇEFES; yalnızca bir festival değil, eğitimin toplumsal yenileşmede  belirleyici rolünü ortaya koyan güçlü bir kültür hareketi olarak görülmelidir. Öğretmenin fedakârlığını, geleceğe dair umutları güçlendiren kıymetli bir eğitim hafızası bırakmıştır.

Bu anlamlı organizasyonda emeği bulunan başta İlçe Milli Eğitim Müdürü Miraç Karayiğit, gönüllü öğretmenler, eğitim yöneticileri, belediyeler, akademisyenler, sanatçılar ve bütün emektarlar; eğitime duydukları inancı sahaya taşıyarak fevkalade güzel bir  çalışma ortaya koymuşlardır.

Bazı işler pek çok kabiliyetin ortaya çıkmasına ortam hazırlar. Ortaya çıkan yeni kabiliyetler, yeni insanlar ise bulundukları zamana ruh kazandırırlar.

Çilimli’de bir dem almak eğitimi çok yönlü düşünmeye bir vesile daha oluşturdu.

Selam olsun bütün eğitim gönüllülerine…