eğitim,öğretim,terbiye,talim,Meb,Üniversite,öğrenci,öğretmen,muallim,öğretim üyesi,maarif,aile,
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak

Memiş OKUYUCU

1965 Yozgat doğumlu. İlkokulu Yiğitler köyünde okudu. Ortaokul ve liseyi 1982 yılında Kayseri Mimar Sinan Öğretmen Lisesinde tamamladı. 1985 yılında Denizli Eğitim Yüksekokulunu, 1998 yılında da H.Ü. Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği bölümünü bitirdi. Eser Yayın: Yozgat ve Orta Anadolu Bölge Ağzında Yaşayan Kelimeler, Deyimler ve Atasözleri, Maarifimiz ve Geleceğimiz, Türkiye'de Şehirli Dindarlık, Maarifin Seyir Günlüğü ve Yaşadıkça Ankara adlı eserlerini yayınladı. Yazıları, Şehir ve Kültür, Vuslat, Denizli Hizmet, Polatlı Postası, Arkadaş Çocuk (Batı Trakya) Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim (MEB)dergilerinde yayınlandı. 1996 yılından sonra TYB bünyesinde icra edilen millî kültür, millî tarih ve millî kimliğimize dair pek çok faaliyeti bir mektep formunda yirmi yıl kadar süre ile takip ve tedris etti. Öğretmenlik, Maarifimiz ve Geleceğimiz başlıkları ile muhtelif kurum ve kuruluşlarda konferanslar verdi. TRT Türkiye’nin Sesi Radyosunda, Öncü Eğitimci Portreler programlarını hazırlayıp sundu. Evli ve iki çocuk babasıdır.

Bir Neslin Trajedisi!

Her halde ‘’bir nesli eğitim yoluyla nasıl kuraklaştırır ve çoraklaştırırsınız?’’ Diye bir soru sorulsaydı bundan daha orjinal bir karşılık bulunamazdı. Ve cevabı araştırılsaydı bu yarışmacı kızımızdan daha doğru bir sonuca ulaşılamazdı. El cevap: Şekil a’da görüldüğü gibi diyerek o meşhur yarışmadaki kızımız örnek olarak gösterilebilirdi. Hatta model bir örnek olarak sunulabilirdi. Bu kızımız Ankara Hukuk 3. Sınıf öğrencisi. Soru ‘’bir kanun maddesinin satır başlarıyla ayrılan bölümlerine ne denir?’’ şeklinde idi. Cevaplarda a-motto, b-ninni, c-fıkra, d- masal şeklinde idi. Bu seçenekler içinden ‘‘fıkra’’yı bulup çıkarması gerekiyordu. Yapamadı. Bu durum bile bütün eğitim sistemini tek başına sorgulamamıza yetecek nitelikte.

Altın kural iyi Türkçe olmazsa, iyi ilim, iyi kültür olamaz.

Dil olmadan kültürünüzü, kimliğinizi, ilminizi ve inancınızı öğretemezsiniz. Dil olmadan bir milleti geleceğe hazırlayamazsınız. Kurucu ülke olma yolunda ilerleyemezsiniz.

Türkçe’nin yüzbinlerce kelimelik söz varlığı ‘’sömürgeci İngiltere’nin Britiş Konsey’’ adlı kuruluşunun müdüründen gelen telkin ve motivasyonlar ile soykırıma tabi tutuldu. Anlam alanı kabile diline dönüştürüldü. Hem de sistematik bir şekilde yapıldı.

Kalanlarında muhtevası değiştirilip pozitivist, hazcı, tüketici küreselizmin arka bahçesi haline getirildi. Asırların birikimi tıp literatürümüz bu soykırımın ilk kurbanı oldu. Şifahane hastahane yapıldı. Ekmek yemekten şükür besmele kaldırıldı, ekmek tüketimine döndürüldü. 50 bin yer adı değiştirildi. Dilde kelimeler binlerce yüzlerce yılda meydana gelir. Kelime tek bir kelimeden ibaret değildir. Düşmek kelimesinin yüz elliden fazla anlamından söz eder, Banarlı. Dil ve kelime işi Lozan öncesi galip devletlerin aralarında vardıkları ve Türklere ‘’yüz yıllık bir uyku’’ ömrü biçtikleri en temel emperyalist hedefti. Bu hedeflerine belli ölçülerde ulaştıkları gözlenmekte.

Devletimizin bundan sonraki hedefi 2026 yılını Türkçe yılı ilan etmek olmalı. Üniversiteler, MEB ve bütün bakanlıkları kapsayan bir seferberliğe gidilmeli. Bütün branşlarda kelime varlığımızı zenginleştirecek faaliyetlerin önü açılıp, teşvik edilmeli.

Üniversitelerde bundan sonra yazılacak bütün tez ve makalelerde zengin kelime kadrosu bir hedef olarak belirlenmeli. Kelime sayımı yapılmalı. Yüksek kelime sayısı ile yazılan tez ve makaleler teşvik edilmeli.

Bundan sonraki medeniyet asırlarımızın dili Türkçe‘dir. Dil işini çözersek ilimde kültürde de önümüz açılır.

Engin Türkçe Zengin Türkçe; geleceğin büyük Türkiyesi yolunda nesillerimizin tarihine kültürüne bağlı, inancıyla bütünleşmiş, insanlığa iyilik ve adalet götürme çabalarında en önemli dayanakları olacaktır.

Çalışmaya başlamanın tam zamanı. Devletten de beklemeden şahsi olarak evimiz, muhitimiz, okulumuz ve işyerimizden başlamanın tam zamanı.

Saygıyla arzımızdır. Bir millet meselesi olarak borcumuzdur!

Sağlıcakla kalınız…

ETİKETLER: , ,
Yazarın Diğer Yazıları
Yorumlar

  1. Levent Çağıran dedi ki:

    Milli kimliği oluşturan en önemli unsur olan dilin önemini belirttiğiniz için teşekkür ederim Memiş hocam.

    1. Memiş OKUYUCU dedi ki:

      Türkçe’nin zenginleştirilmesi ve geliştirilmesi için çığlık atmaya devam edeceğiz Levent Hoca….