eğitim,öğretim,terbiye,talim,Meb,Üniversite,öğrenci,öğretmen,muallim,öğretim üyesi,maarif,aile,
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
Ankara
Az Bulutlu
31°C
Ankara
31°C
Az Bulutlu
Çarşamba Az Bulutlu
31°C
Perşembe Az Bulutlu
28°C
Cuma Az Bulutlu
27°C
Cumartesi Açık
29°C

Çocuklarımızın Telefonla İmtihanı

Çocuklarımızın Telefonla İmtihanı
21.08.2021 08:00
0
A+
A-

Göz doktorlarına sık sorulan sorulardan biridir bu konu:

“Çocuğum saatlerce telefonu elinden bırakmıyor, gözlerine zarar verir mi?”

Veya başka formatlarla karşılaşıyoruz:

“Çocuğum uzun süre telefona bakıyor, zararlı olduğunu, az bakması gerektiğini söyler misiniz?”

Bazıları daha inandırıcı olması için bu cümleyi kulağımıza fısıldar.

Muayenede sorun çıkarsa anne-baba kızar:

“Ben sana dememiş miydim, bu kadar telefona bakma diye! Gördün mü, bozmuşsun gözlerini.”

“Bak çocuğum, daha çok bak! Numara almış başını gidiyor, yakında kör olursan kabahat bende değil.”

Bazen çok bilmiş çocuklar da çıkar ve anne-babalarına cevabı yapıştırır:

“Kaç kere söyleyeceğim, benim gözlerim telefona çok baktığım için bozulmadı.”

Şimdi burada bir hüküm vererek kimseyi üzmeyelim.

Telefon başta olmak üzere tablet, bilgisayar gibi diğer cihazlar artık hayatımızın bir parçası olmuş. İki-üç yaşındaki çocukların bile elinden telefon düşmüyor. Bazı anne-babalar karşı çıksa da çoğunluk, çocuğa telefonu vererek kafasını dinlemeyi tercih ediyor. Zaten bir iki defa hayır demezseniz bir daha telefonu almayınca çocuk dırdırı kesmiyor.

Büyük çocukları biz bu yazının kapsama alanının dışında tutalım. Zira onların çoğunun ya kendilerine ait telefonları var ya da izin istemeye gerek duymadan anne-babalarının telefonlarını alıp istedikleri gibi kullanıyorlar.

Küçük çocuklara gelince… Bunların önemli bir kısmı telefonu kullanmayı dahi bilmiyor. Sadece orasına burasına basarken ortaya çıkan resimler, şekiller, hareketler, sesler dikkatlerini çekiyor. Bu arada yanlış aramalar, yanlış mesaj göndermeler işin cabası.

Bazı şeylere insan ne kadar karşı çıksa da kabullenmek zorunda kalabiliyor. Öyleyse neden bu durumu faydaya dönüştürmeyi tercih etmiyoruz? Düşünebiliyor musunuz, eline telefon veya bilgisayar almamış bir erişkin bunlarla ilgili bir iş yapacağı zaman ne kadar zorlanır? Oysa küçüklüğünden beri bunlarla iç içe olanlar bu cihazların kurdu olurlar. Peki bu faydayı nasıl sağlayacağız?

Öncelikle oyunları en aza indireceğiz. Sıfırlamak mümkün değil. Oyuna harcanacak mesaiyi ne kadar başka alanlara kanalize edebilirsek o kadar iyi. Ya da eğitici, öğretici oyunları ön plana çıkaracağız. Bize ait olmayan kültür değerleri içeren oyunları öteleyecek, kültürümüze uygun olanların kullanılmasını sağlayacağız. Bu tip kısıtlamaları yapmak mümkün.

İzlenen videolar konusunda hassas olacağız. Bazen hiç dikkate almadığınız bir çizgi filmde verilen mesajlar tamamen kendinize düşman olan bir neslin yetişmesine neden olabilir.

Güzel oyun oynanması veya basitçe izlenen bir videonun izlenmesi yerine daha kaliteli işler yapanlara takdir tepkisi vermek de iyi bir yoldur. Yani “Aaa oğlum ne güzel oynuyor, aaa kızım ne güzel bir video bulmuş da izliyor” demek yerine “Ne güzel bir A harfi yapmışsın; demek 10’a kadar sayabiliyorsun; bu resmi sen mi çizdin, ne güzel olmuş!” gibi.

İnanın çocuklarınızın eline verdiğiniz telefonlar, kontrolsüz bıraktığınızda bir bomba olabileceği gibi kontrollü bir şekilde kullandırdığınız takdirde kim bilir ortaya ne harikalar çıkacaktır.

Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.