Etiket: eğitim felsefesi

Eğitimin yönünü kendimize doğru çevirmek için yapılması gerekenlerin başında eğitimin felsefesinin değiştirilmesi gelir. Çünkü ideali, kızılelması yahut hedefi kendi kültüründen üretilmemiş olan mevcut eğitim sistemimizin insan yetiştirme şekli ne yerli ne milli ne de kültürel olduğundan bir aidiyet vermediği rahatlıkla söylenebilir. Aidiyet vermediği bir yana, tüm bileşenleriyle insanımızı batının seküler...

Ahilikte kişi, iyi bir esnaf ama kötü bir insan olamaz. Her ikisinin de eş değerde olması yani iyi bir insan ve iyi bir esnaf olması gerekir. İyi esnaf-iyi insan tipinin oluşması, sabır isteyen ve kademeli olarak yapılan bir eğitimle gerçekleşiyordu. İş kurallarının sırasıyla öğretilip uygulanması gibi, ahlak kuralları da ahi...

Belirlemeye çalıştığımız bu çerçeveden sonra Ahilikteki iş ahlakının en temel ilkesinin, eğitime ve bilgiye dayandığını söyleyebiliriz. Fütüvvetnamelerde, önemine işaret edilerek kişiye her şeyden önce bilginin gerekli olduğundan bahsedilmekte ve bilginin önceliği olduğu ve dini bakımdan da farz, vacip, sünnet hükmünde olduğu belirtilmektedir. Çünkü bilge olmanın yolu, önemli bir güç olan...

Aristoteles’ten itibaren ahlaki noksanlık ya da bilme ile eylem arasındaki ilişkinin mahiyeti, kendine hâkim olamama kavramına bağlanmıştır. Tabiatı nedeniyle insanın ahlaki yetkinleşme yolunda kendi başına yüzde yüz başarılı olmasının çok zor olduğunu ifade eden filozof, bir yanda her insan tabiatının ahlaki makulleri elde etmeye yatkın olmaması, diğer yanda makulleri elde...

Genel anlamda dünyada en fazla genç nüfusa sahip ender ülkelerden biriyiz. Okul çağındaki Genç nüfusumuzun toplam   nüfusa oranı %16’sı civarındadır.  Sadece ilköğretim ve orta öğretim öğrencilerimizin sayısı 18 Milyonu aşmış olup, bu rakam bazı ülkelerin toplam nüfusunun kat kat üstündedir.   Buna 8 Milyon civarındaki üniversite öğrencilerimizi de ilave edersek toplam...

“Güzel ahlâkı meydana getirecek olan davranışın altındaki psikolojik ve sosyal şartlar konusunda insan zihnini tetkike sevk etmeliyiz” diyen Fârâbî, bu noktada eğitimi devreye sokmaktadır. Mademki insan en üstün olgunluğu elde etmek için yaratılmış ve kendisine tayin edilen bu hedefe ulaşmak için gerekli başarıyı gösterecek yeteneğe sahiptir, öyleyse, onu hedefe götürecek...

Temel amacı “…Türk Milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmaktır” olan mevcut eğitim sisteminin gerçekten yaslandığı bir felsefesi var mı? Çağdaş uygarlıktan kasıt Batı ise buna bize ait bir eğitim sistemi diyebilir miyiz? Şayet gayemiz bu köklü devletin çocuklarını çağdaş batı uygarlığın yapıcı, yaratıcı ve seçkin bir ortağı...

Ali Fuat Arıcı Bizim kim olduğumuz sorusunun cevabı, hem eğitim sistemimiz hem de okuma sosyolojisi ve psikolojisi açısından son derece önemlidir. Çünkü hem milletlerin eğitim felsefeleri / ülküleri hem de anlama / öğrenme biçimleri kendilerine özgülük arz eder. Ancak bu mesele eğitim sistemimizde neredeyse hiç konuşulmamış, tartışılmamıştır. Hatta eğitim sistemimizdeki...

Elbette çağdaş eğitim felsefelerini anlatmak bahsi diğer. Ne var ki öncelikle onların kaynaklarına işaret edip, ancak eksiklikleri üzerinde birkaç kelam edelim. Batılı Eğitim Felsefelerinin Başlıca Kaynakları Her şeyden önce topyekûn batılı hayat tarzı ve düşünce serüveni bunlara vücut verir. Ferdi eğitim anlayışı öne çıkar. Bu anlayış temelini sofistlerden alır. Bunlar...

Tefekkür Üzerine İnsanın en temel özelliklerinden biri düşünebilmesidir. Daha geniş anlamıyla tefekkür etme. Yani düşünceler, fikirler üretme. Bilim de, teknoloji de, sanat da ve daha neler tefekkürün eseridir. Kültürü-medeniyeti de insanın düşünebilmesi var eder. Yani soyut düşünebilmesi. İnsanın bu özelliğidir ki maddeyi, maddi dünyayı aşar, bununla yetinmez. Nihayet derin ve...