Etiket: TTK

-Ne idi, ne oldu, bundan sonra ne olacak- Talim ve Terbiye Dairesinin kuruluşunun üzerinden tam yüz yıl geçti. (3 Nisan 1926). İlk önceleri Tercüme ve TedkikHeyeti azaları marifetiyle yürütülen talim ve tedris işleri bu tarihten sonra talim ve terbiye dairesinin uhdesine verildi.  Başlangıçta sadece ilmî heyet değildi. Karar alma ve icrada Bakanlık kadar etkili bir daire idi. O kadar ki CelaleddinÖktem, imam...

Kâmil Yeşil TÜRKİYE YÜZYILI İÇİN İMAM HATİPLERİN ADINI ve MUHTEVASINI DEĞİŞTİRMEYİ TEKLİF EDİYORUM 1950’den bu yana MEB’in bünyesinde, sıkı kontrol altında olmasına rağmen kayda değer bir kesim İmam Hatip Liselerini hazmedemedi. Kimi bu kadar imama ihtiyaç yok, deyip İmam Hatip okullarının azaltılmasını istedi. Kızlar imam mı olacak, onların İmam Hatip’te ne işi var diyenler de çıktı. Hâlâ bunu...

Türk eğitim sistemi Cumhuriyet’le birlikte paradigma değişimi yaşadı. Eğitimde, rasyonalite, bilimsellik, katı realizm ve maddeci anlayış sadece konularla,  konuların işlenmesi ile sınırlı kalmadı. Öğrenciye yaklaşım,  öğretim metotları, ölçme ve değerlendirme sistemi, çıktılar da Batı zihniyetine uyarlandı. John Dewey’den bu yana Batı’da ve ABD’de pedagoji, eğitim bilimleri, eğitim sosyolojisi, eğitim psikolojisi, çoklu zeka vs ne kadar yorum, anlayış, uygulama varsa hepsini takip ettik, sisteme taşıdık, öğrendik, öğrettik. Hâlâ devam ediyor....

Osmanlı Devleti, içten ve dıştan gelen hücumlar, oyunlar, kumpaslar neticesinde yıkılmış bir devlettir. Büyük devletlerin büyük haini olur. İhanetin büyüğü de içeriden gelir. Bu bağlamda Bürütüs sadece Roma’da görülmez bizde de epey Bürütüs vardır. M. Kemal’in Gençliğe Hitabe’sinde bahsettiği “dahili bedhahlar”la aslında bu hainler kastedilir. Lisede İnkılap Tarihi öğretmenimiz bir...

Ankara’nın minnacık bir kültür ve sanat adası var. Kadim şehrin kalbinde, Ulus’ta ve Hacı Bayram Mahallesi’nde. Siyasetin iç bunaltıcı ikliminden kaçmak isteyenlerin, kültürel yozlaşmanın travmalarına çare arayanların, karamsarlığa kapılanların sığınacağı bir vaha da diyebilirsiniz. Birçok Ankaralı adını bile duymamış olabilir ama 14 yıldır büyük bir oksijen çadırı gibi hizmet veriyor....

On iki yılda ne değişti? Neler değişmedi? Eğitimden maarife bir yolculuk ve çabası, cabası… Az gittik uz gittik, dere tepe düz gittik, ne kadar yol aldık? Arşın mı arpa boyu mu mesafemiz? Yeterince üzerinde durulmadı, sadece amaç ve kapsam maddesi, o da yalnızca (a) bendi üzerine birkaç yazı yazıldı, ama...

“Kiliseye ilk paratoner takıldığı gün, din ve bilim çatışması bitti ” demişti Tesla. Mevzunun bu basitlikte tartışılması şüphesiz aşırı yüzeysel. Ancak bu basitleştirmeler aynı zamanda yabana atılmayacak bir gerçekliğe de işaret ediyor. Bu basitleştirmeyi eğitim alanına kaydırıp izdüşümlerine bakalım. Devasa bir eğitim mevzusunu devlet tekelindeki zorunlu eğitim formunda, formatında tükettiğimizde...

Çocuklarımızı geleceğe hazırlamak için seferber olmalıyız. Müfredatın ideolojik muhtevasını değiştirmeyen hiç bir hamle sonuç vermez. Bunun için çok sayıda beyni seferber etmeli, yeni programlar yapmalıyız. İşe yarar ders kitapları hazırlanmalı, öncelikle öğretmenler yetiştirilmeli. Milli Eğitim’in Talim ve Terbiye Kurulu eğer doğru yönlendirilebilirse, böyle bir gayeye hizmet edebilir. Fakat işe bakın...

Milli Eğitim Bakanlığınca düzenlenen 20 Millî Eğitim Şûrası 1-2-3 Aralık 2021 tarihlerinde Ankara’da yapıldı. Milli Eğitim Şûrası bakanlığın en üst  danışma meşveret organı mahiyetinde. İlki  Millî Mücadele yıllarında Anadolu’nun düşman işgalinde olmayan illerinden gelen maarif adamlarının katılımı ile 1921 yılında düzenlenmiş. Şu an ki yapısıyla Meb Şûra, maarif bürokrasisi ve...