Etiket: bina

أعوذ بالله، بسم الله… اِذَا زُلْزِلَتِ الْاَرْضُ زِلْزَالَهَاۙ،… “Yer dehşetli bir sarsıntıyla sarsıldığında …” İki tür deprem vardır. Birincisi dünyada cari olan doğal depremler. İkincisi ise kıyamet depremi. Yüce Allah’ın evrene koyduğu âdetullah denilen kanunlar çerçevesinde dünyada birçok doğal olay meydana gelmektedir. Bu olayların bir kısmı insana fayda sağlarken, iyilik...

Hikâye denilince akla hemen bir metin veya vak’a gelir, lâkin hikâye bir vak’ayı sırasıyla anlatma işidir. Anunçün eskiler, vak’ada kıymet görmedikleri durumlar içün “Anlatma, hikâyeye değmez” derlermiş. Gerçi sizce de haklı değiller mi? Ağzı olanın konuştuğu bir ortamda her anlatılana kıymet verilse ortalık hikâyeden geçilmez. Hikâyenin esası töreli edebî dairede...

Devletin onca alt yapı, okul, binâ, malzeme yatırımına rağmen, millî eğitimde diplere doğru hızla gidiyoruz. Daha birkaç sene önce orta okul ve lise hocalarımız eğitimin kalitesindeki düşüşten, dolayısıyla öğrenci seviyesinin aşağılara doğru inişinden şikâyet ederlerdi. Bizler de belli hususlarda ister istemez katılırdık bu yorumlarına, kaygılarına. Birkaç senedir, salgın hastalık, ardından...

Depremin yaraları illâ ki sarılacak.   İnsanlar normal yaşantısına dönecek.   Ölenler belki kurtulmuş olacak, kalanlar yakınlarının acılarını iliklerine kadar yaşayıp ölmeyi, ölenlere kavuşmayı bekleyecek.   Yıkılan binaların yerine yenileri inşa edilecek.   Kör topal da olsa bir düzen kurulacak.  Dünyada kalanlar için hayat devam edecek kaldığı yerden.   Başka neler devam edecek kaldığı yerden...

Bizim içinde bulunduğumuz eğitimden mezun olanlar herhangi bir özelliğe sahip olmazlar. Bu kimliksiz hal, yeni bir hal değildir. Türkiye, 19.yüzyılın başlarında verdiği kararlarla, maddeyi put haline getiren batının yoluna gitmeye başlamasıyla, eğitimde ve eğitimle kimliksizleşmeye de başlamıştır. Özellikle son yarım asırda topluma sinmeye başlayan bu kimliksizleşme, son çeyrek asırda amacına...

 Elbette eğitim hocadan talebeye doğru şekillenir. Bununla birlikte genişleyen toplumlar çoklu ve kolektif eğitime yönelmek zorundadırlar. Bu da mekteplerin kurulmasını iktiza eder.  Böylece talebeler arasında interaktif yani etkileşim vasıtasıyla maarif teatisi de gelişir. Sonuç itibarıyla derslerinde birbirlerine de yardımcı olurlar. Hoca ile talebe arasında muid yani dersi tekrarlayan ve özetleyen...

PROF. DR. İSMAİL AYDOĞAN Mekân-insan ilişkisinde mekân insanı etkiler ama insan, mekânı belirler. İçinde bulunduğumuz çevrenin yapıları, mimari özelliği ve estetiği, sokaklarında dolaşan insanı etkiler. Belli bir güzelli barındırmayan yapılar, o çevrede yaşayan insanın güzellik anlayışını olumsuz olarak etkilediği gibi, tersi bir durumda, insanın zevkini yüceltir. Bu tür etkileri, “sessiz eğitim” olarak...