Etiket: Milli

Cumhuriyet’in tek parti döneminde, kuruluş ideolojisinin karışmadığı, boşlukta bıraktığı bir alan düşünülemez. Jakobenizm tek parti dönemine uygun faşist bir uygulama olarak spor üzerinden insan bedenine de müdahale etmiştir. Bunun ilk adımı spor kelimesinin Türkçeleştirilmesi ile başlar. Latince kökenli “spor”, Güneş Dil Teorisine göre Türkçe ilan edilmiş, bu konuda ilmi (!)...

Efendim, bugünkü yazımda size alanım gereği, Türk folklörü üzerinden akademide bugün de yaşadığımız keşmekeşi anlatmaya çalışacağım. Elbette Tanzimatla birlikte, her şeyimizle Batı’ya yöneldiğimiz bir süreçte Türk folklörünün de bundan bigane kalması beklenemezdi. Bu yüzden Tanzimat dönemindeki gelişmeleri iyi anlamak ve tahlil etmek elzemdir. Fakat bizde şimdiye kadar maalesef bu süreçten...

Köklü ve Modern Türk düşünce tarihini inşa eden pek çok düşünür, alim, arif, sanatkâr ve şair yetişmiştir. Fikir burcunda ufukları gözleyen bu büyük isimler, yazdıkları eserlerle tarihe not düşmüşler ve talihe açıkça baht olmuşlardır. Ancak bu kurucu isimlerden bazıları, millet vicdanında iz bırakarak yaşadıkları zamana değer katmışlar ve zamanlarındaki hâkim...

Türkiye’de bir ilk olmak üzere eğitimin milliliği esasları üzerine fikir, kültür, bilgi ve ilim esasları penceresinden bir toplantı yapıldı. Maarifin Sesi platformunca organize edilen Eğitimin Milliliği ve Maarif Düşüncesi  1. Toplantısı  Ankara’da yapıldı. Toplantıya ülkemizin dört bir yanından kültür ve akademi alanından yetişen eğitim adamları, maarifçi şahsiyetler katıldı. Toplantının ana...

(Kudüs yazıları: 6) Kudüs’e “Yeruşalim” diyor muyuz? Henüz demiyoruz! Bir gün demeyeceğimiz ne malûm? Ama Filistin coğrafyasında birçok yer adını İsrail’in adlandırmasıyla kullandığımızın farkında bile değiliz. Geçenlerde deprem oldu. Bir “Kos” adasıdır gidiyor. Bizim dilimizde bu adanın adı “İstanköy”dür. Yunanlılar “Kos” diyor. Onlara kalırsa İstanbul’a da Konstantinopolis diyorlar. Kudüs yazılarının...

Milli Eğitim Bakanlığının Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adıyla oluşturduğu taslak müfredat çalışmasını yayınlandı.   Bu taslağı üç bölüm olarak anlamak gerekiyor. Bakana sunulan ilk bölümde kuvvetli bir milli manevi değerler vurgusu yapılmakta. Türkçe de atıf olarak yükseltilmiş durumda. İkinci bölüm ise müfredatın kendisi. Bu kısım ise kullanılan dil olarak Eğitim...

İyi bir müfredatın önemi inkâr edilemez. Ancak müfredatın sahadaki uygulayıcısı olan öğretmenlerin ehliyetli, liyakatli, mesleğini seven ve kendini yenilemeye istekli olmaları daha da önemlidir.   İyi bir müfredatın, yukarıda sayılan nitelikleri haiz olmayan öğretmenin elinde bir anlam ifade etmeyeceği açıktır. Mezkûr nitelikleri taşıyan bir öğretmen ise; müfredat hangi özelliklere sahip olursa...

Milli Eğitim Bakanlığının açıkladığı Türkiye Yüzyılı Maarif Modelini, bu modeldeki Öğretim Programları Ortak Metnini ve 4-5 dersin de (okul öncesi gibi) taslağı incelendiğinde insanda şöyle bir kanaat oluşuyor: Elbette müfredat önemli. Ondan önemli olan ise öğretmen yetiştirme. Herkesin üzerine mutabık kaldığı gibi müfredat ne olursa olsun öğretmende bitiyor iş. Büyük...

DERSAÂDET YAZILARI- 44  Geçen yazımızda Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün koordinesiyle tüm illerde gerçekleştirilmesi planlanan  “Türkiye Yüzyılı Din Öğretimi Çalıştayı” konusuna değinmiş, sözel dersler kapsamında bazı değerlendirmelere yer vermiştik.  Ülkemizde öteden beri önemsiz addedilen ve özellikle sayısal dersler için hazırlıkla geçirilen müzik, resim, beden eğitimi, din kültürü ve ahlak bilgisi gibi...

Sömürgeciliği fiili sömürgecilik ve zihni sömürgecilik olarak; fiili sömürgeciliği ise kolonyalizm ve işgal olarak ikiye ayırabiliriz. Fiili sömürgecilikten biri olan kolonyalizm;  bir ülkenin başka bir ülkeyi ele geçirmesi, yerli halkı uzaklaştırıp kendi vatandaşlarını yerleştirerek sahiplenmesi demektir. Bunların en meşhurları günümüzdeki Amerika ve İsrail’dir. Her ikisi de Avrupa’nın (özellikle İngiltere’nin) kolonisidir....

Modernist eğitimin insanı Tevhit temelinde bir insan