Efendim, daha önceki yazımda “Maarif projesiz olmaz” (https://www.maarifinsesi.com/maarif-projesiz-olmaz/) demiştim. Dolayısıyla projenin her alanda olduğu kadar, maarifte de başat bir rolde olduğunu açıkça dile getirmiştim. Malûm geçen haftalarda Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı proje okullarına öğretmen ve idareci ataması oldu. Elbette proje okulunun niteliğine bağlı olarak bu değişiklik bazı okullarda büyük çapta...
Efendim, bugün size, akademik teşvik gibi aslında daha da netameli bir meselemizden bahsetmek istiyorum: Profesör, doçent ve doktor öğretim üyesi atanma kriterlerimiz… Bunlar aslında Yusuf Kaplan hocamızın Bolu’daki bir konuşmasında dile getirdiği “Çöp olmuş üniversiteleri” yeniden diriltmenin başlangıcı olarak düşünülen kriterlerdir. Şimdi bir bakalım; gerçekten bunlar akademiyi yeniden diriltmeye yeterli...
Öğretmen yetiştirme meselesi ile öğretmen atama meselesi birbirine bağlı olgulardır. Bunları birbirinden ayırıp, her birini tek başına düzeltmeye yahut iyileştirmeye çalışmak meseleyi çözmez. Her şeyden önce belirtelim ki Türkiye’nin bir öğretmen atama meselesi yoktur, öğretmen yetiştirme meselesi vardır. Atama yöntemi, yetiştirme sisteminin doğal sonucudur. Eğer siz öğretmen yetiştirmeyi belli bir...
Türk eğitim sistemi ne Türk ne eğitim ne de sistemdir. Türk değil, çünkü Türk (Müslüman) kültürünü temel almaz. Eğitim değil, çünkü eğitim (ahlak) diye bir derdi yok, öğretime gömülmüş durumda ve son olarak sistem değil, çünkü planlama ve denetim üzerine kurulmuş girdi-işleme-süreç-çıktı ve değerlendirme unsurları çalışmıyor. Bunun üçünün varlığı birbirine...