Etiket: halk

Osmanlı dönemi Türk milletini cahil addetmek bir Türkün fikri olamaz. Kur’an-ı Kerim okumayı bilen her Türk, mektep görsün görmesin yazıyı öyle ya da böyle okurdu. Kadın erkek, çoluk çocuk, yaşlı genç… Hemen herkes okuma bilirdi. Çünkü yazımız Kuran elifbasıyla yazılırdı. Ahmediye, Muhammediye, Kara Davut, Siret-i Nebi, Envâr’ül Âşıkîn Mızraklı İlmihali...

 Ramazan ayı; oruç, sahur, iftar, Kur’an tilaveti, teravih ve bayram sevinciyle nihayete eren maneviyatın yoğun olarak yaşandığı kutlu bir ay olarak hafızalara kazınmıştır.  Türkiye’nin her bölgesinde hatta her şehrinde, Ramazan’ın manevi atmosferini farklı ve özgün bir şekilde toplumda karşılık bulduğuna şahit olmaktayız.             Bu yazıda Türkiye’nin güzide bir şehri olan, bulunduğu coğrafi konum itibariyle doğa güzellikleri ve...

Sezai Karakoç’un tespitine göre, Cumhuriyet sonrasında iki farklı grup ortaya çıkmıştır: biri “halkı olmayan aydın”, diğeri ise “aydını olmayan halk”tır. Erken Cumhuriyet döneminde, toplumsal yapının birçok unsuru gibi eğitim de “halkı olmayan aydınlar” tarafından şekillendirilmiştir. Halk, başlangıçta bu eğitime direnç göstermiştir çünkü dayatılan eğitim, bireyi kendi köklerinden kopararak yabancılaştırmayı amaçlıyordu....

Modernizm hayata dair bütün disiplinlerden (bilim, sanat, eğitim vs) dini dışladığı için  bu alanlara laiklik hakim oldu. Disiplinler, kendi gerekllik ve gerçeklikleri dışında herhangi bir bağlayıcı ilkeye yer vermez. Bunu kendi alanına tecavüz sayar. Disiplinler uygulama sahasında sadece hukukla  (insan hakları evrensel hukuku, yerel yasalar, kurumsal ilkeler) sınırlıdır. Bunlar da...

Deşirici; toplayan, deşiren, devşiren anlamlarına gelmektedir. Evinin geçimini sağlamak için yiyecek, içecek ve giyecek toplayan deşiriciler; zaman zaman dilencilerle karıştırılmışlardır. Deşiriciler; kalbin daha hassas, kanın daha sıcak, ruhun daha huzurlu olmasına her fırsatta vesile olmuşlardır. Omuzlarında, heybelerinin yükü kadar sosyal ve ahlaki mesuliyet yükü de taşıyan deşiriciler; millî bünyemizin derinliklerinde var olan en...

Rahmet olsun. Sıfatların, makamların ötesinde, ideallerine adanmış bir insandı. Mehmet Akif’e özel ilgisi vardı. Batılılaşma İhaneti kitabı yakın tarihe farklı bir pencere araladı. D. Mehmet Doğan beyi bugün yolcu ettik… Taceddin-i Velî Dergâhı haziresinde sırladığımız Mehmet ağabeyi daima rahmetle ve saygıyla anacağım… Allah gufranı ile sarsın… En başta Türkçemize, yakın...

15 temmuz darbesinden sonra sıcağı sıcağına kaleme aldığımız yazı. * 15-16 Temmuzda halkı meydanlara döken esas olarak şuur altımızda yüzlerce yıldır yer eden devleti kaybetme insiyakıdır 16 Temmuz menfur darbesine halkımızın gösterdiği tepkiyi nasıl anlamalıyız? Bu tepkiyi sırf şahsî hürriyetlerin korunmasıyla, günlük çıkar hesabıyla ve hatta demokrasi muhabbetiyle ilgili görmek...

Milliyetçilik siyasal eylemi biçimlendirme yeteneği zayıf olduğu için, kendini tahkim etme yolunda yurttaşlık, yurtseverlik, popülizm, yabancı düşmanlığı, şovenizm, emperyalizm gibi kavramlara ihtiyaç duymuştur. Milliyetçilik, çıkışı itibarıyla laik bir ideoloji de olsa dinler ile karşılıklı etkileşim içine girmiştir. Bu işbirliği, çoğu zaman sentez ya da eklektizm olarak gerçekleşmiştir. Milliyetçiliğin günümüzde esas...

Millet Kavramı Türkçe’de “millet”, Latince’de “gentem”, ya da İngilizce’de “nation” kavramları insan topluluklarının bir araya gelmesinin tarzlarına ya da izledikleri yollara işaret etmiştir. Nitekim “mille/t” kelimesi Arapça’da, çoğu zaman “din” karşılığında kullanılmış, ayrıca kelimeye “izlenen, gidilen yol” manası verilmiştir. En meşhur ifadesiyle, “millet-ü İbrâhîm, milletü’l Mesîh, millet-ü Yehûd, milletü’l Mecûs,...

Önce halkın genel kanaatine göre nasiplilerden söz edelim isterseniz; hani bir eli yağda bir eli balda olanlardan. Makam, mevki, mal, mülk, servet, şöhret, çevre, siyasi güç, askeri güç ya da başka türlü güç sahiplerinden. Hani hesabını bilemediği kadar evi, arabası, yanında çalıştırdığı işçisi, şişkin cüzdanları veya banka hesapları, faizde, vadede...

Devletimizin tarihini ilkokuldan itibaren öğrenmeye başlıyoruz. Sonraları İnkılap Tarihi adı altında  bu eğitimimiz üniversite sıralarına kadar sürüyor. Detaylarına giremesek de ana hatlarıyla pek çok şeyi öğreniyoruz okul sıralarında. Merak edenlerimiz okumaya, incelemeye, araştırmaya devam ediyorlar ve bilgilerimiz derinleşiyor… Bazı bilgileri pekiştiriyoruz; bazen yeni bilgiler ekliyoruz dağarcığımıza; bazen de önceden öğrendiklerimizle...