Yoğun bir eğitim gündeminin içinde görünüyoruz. Gündemin içeriği ve düzeyi alanın durumuna ayna tutuyor. Zaten gerçeklikten gelen bu görüntüye soğukkanlılıkla bakmayı başarabilmiş olsaydık eğitim dolayımında yaptığımız konuşmaların büyük çoğunluğunu böyle yapmamış olurduk. Bitmeyen eğitimde şiddet haberleri, neye karşılık geldiği meçhul mülakat uygulaması ve sembolik bir gösterge olmanın dışında anlamı meçhul...
Ama o( Erol Güngör) işi önemli ölçüde din adamlarına bağlar: Din adamları hakikati kavrayamamış ve ona göre davranamamışlardır (Güngör, 2011, s. 205). Ulema şu noktayı gözden kaçırmıştır: Din, sosyal bir müessesedir. Onu bu yönüyle düşünmek gerekir, böyle yapmayıp ta onu sadece bir ideoloji olarak ele alınca, hedef diğer bütün ideolojilerin...
Meslek hayatımın en başından beri edindiğim tecrübelerim ve yaptığım güncel okumalar ışığında; matematiği literatürün dışına çıkararak ama pedagoji çerçevesinde bir tanım yapacak olursam, sayıların akrabalığı (sayıların ilişkisi) ve konum bilgisi olarak belirtirdim. Matematik sayıdır. Çocuklara, mümkün olduğunca her nesne saydırılmalıdır. Ağaçlar, yapraklar, parktaki oyuncaklar, sıralar, masalar… Var olan her nesne...