eğitim,öğretim,terbiye,talim,Meb,Üniversite,öğrenci,öğretmen,muallim,öğretim üyesi,maarif,aile,
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
Ankara
Açık
30°C
Ankara
30°C
Açık
Cuma Açık
32°C
Cumartesi Parçalı Bulutlu
32°C
Pazar Az Bulutlu
31°C
Pazartesi Açık
31°C

Prof. Dr. Durmuş GÜNAY

1953'te, Isparta Sütçüler'da doğdu.. İstanbul Teknik Üniversitesi'nden 1976'da makina mühendisi olarak mezun olmuştur. 1987-2000 yıllarında, Sakarya’da İTÜ Sakarya Mühendislik Fakültesi ve Sakarya Üniversitesi'nde çalıştı. 1999 yılında Zonguldak Karaelmas Üniversitesi'nde (şimdi Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi) profesör oldu. Öğretim üyeliğinin yanı sıra 2003-2006 yıllarında Tarım ve Köy İşleri Bakanlığı'nda ve 2006-2008 yıllarında da Ulaştırma Bakanlığı'nda Bakan Danışmanı olarak çalışmıştır. YÖK'te görev yaptı. Üniversite ve felsefesi üzerine çalışmaları ve yayınlar bulunuyor. Halen Maltepe Üniversitesinde öğretim üyesi olarak ilmi faaliyetlerini sürdürmektedir.

    Türk Üniversitelerinin Sayısal Göstergeleri

    (YÖK, İstatistik, 24 Ekim 2021 itibariyle)

    Türkiye’de Üniversite ve Vakıf Meslek Yüksekokulu (Vakıf MYO) Sayıları
    Yüksek Öğretim KurumuDevletVakıfToplam Üniversite
    Üniversite12975204
    Vakıf MYO                                          4
    Yükseköğretim Kurumu                                       208

    Tablo.1: Devlet ve vakıf üniversitesi, vakıf MYO ve yükseköğretim kurumu sayıları.

    Ülkemizde, 129 Devlet ve 75 vakıf üniversitesi olmak üzere, yukarda belirtilen 24 Ekim2021 tarihi itibariyle, toplam 204 üniversite bulunmaktadır. Devlet ve vakıf üniversitelerinin bünyesinde Meslek Yüksekokulları (MYO’lar) da bulunmaktadır. Ancak bir üniversiteye bağlı olmaksızın vakıflar tarafından Meslek Yüksekokulu da kurulabilmektedir. Bu MYO’lara “Vakıf MYO” adı verilmektedir. Bu statüde kurulmuş olan, ülkemizde, 4 Vakıf MYO vardır. Üniversite;  fakülte, enstitü, yüksekokul  gibi birimlerden oluşan bir yükseköğretim kurumudur. Üniversiteler ile bünyesinde yer alan fakülteler, enstitüler, yüksekokullar ve Vakıf MYO’ların her biri yükseköğretim kurumudur. Bu anlamda, ülkemizde, 204+4=208 yükseköğretim kurumu bulunmaktadır.

    Türk yükseköğretiminde çeşitli düzeylerdeki öğrenci sayıları
    ÖğretimÖnlisansLisansY. LisansDoktoraToplamL. Üstü
    Örgün (Yüzyüze)931 4882 435 303328 355106 1483 801 294434 503
    Toplam İçindeki %% 11.3% 29.5% 4% 1.3% 46% 5.3
    AÖ ve Uzakt Öğrtm2 183 1352 241 35415 2144 439 70315 214
    Toplam İçindeki %% 26.5% 27.2% 0.2 % 54% 0.2
    Toplam3 114 6234 676 657343 569106 1488 240 997449 717
    Toplam İçindeki %% 37.8% 56.7% 4.16%1.3% 100% 5.5

    Tablo.2: Çeşitli yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin sayları ve toplam içindeki oranı.

    AÖ:Açık Öğretim; Uzakt Öğrtm : Uzaktan Öğretim, Y. Lisans:Yüksek Lisans, L. Üstü: Lisans Üstü Tablonun son sütunundaki değerler L. Üstü= Doktora +Y. Lisans, göstergeleridir.

    Yükseköğretimde çeşitli ,düzeylerindeki öğrenci sayılarının toplam öğrenci sayısı içindeki yüzdeleri
    ÖğretimÖnlisansLisansY. LisansDoktoraToplamL. Üstü
    Örgün (Yüzyüze)% 11.3% 29.5%4% 1.3% 46%5.3
    AÖ ve Uzakt Ö.% 26.5% 27.2%0.2% 54%0.2
    Toplam% 37.8% 56.7%4.2% 1.3% 100%5.5

    Tablo.3: Çeşitli öğrenim düzeylerindeki öğrencilerin toplam içindeki oranları

    Kısaltmaların anlamı: AÖ: Açık Öğretim; Uzakt Ö. : Uzaktan Öğretim, Y. Lisans:Yüksek Lisans, L. Üstü: Lisans Üstü

    Nicelik göstergelerinden çıkarılabilecek

    SONUÇLARIN YORUMU

    Yukardaki nicelik verilerilerinden şu genel sonuçlar çıkarılabilir. Türk yükseköğretiminde:

    1.  Lisans öğrenci sayısı, toplam öğrenci sayısının yaklaşık % 58’i, önlisans öğrenci sayısı toplamın yaklaşık % 38’i.

    2. Yüz yüze öğrenim gören lisans öğrenci sayısı toplamın yaklaşık % 30’u, önlisans öğrenci sayısı yaklaşık %11’i.

    3. Toplam öğrencinin % 46’sı yüz yüze öğretimde, % 54’ü açık ve uzaktan öğretimde bulunmaktadır.

    4. Lisans üstü (Y. Lisans+Doktora) öğrencilerinin toplam içindeki oranı: %5.5. Doktora öğrencisinin oranı %1.3.

    5. Üniversitedeki öğrenci sayısı (8 240 977), nüfusun (yaklaşık 82 milyon) yaklaşık % 10’unu oluşturmaktadır.

    Kaynaklar

    Ataünal, A. (1993). Cumhuriyet Döneminde Yükseköğretimdeki Gelişmeler. Ankara: MEB, Yükseköğretim Genel Müdürlüğü.

    Bernal, J.D. (1995). Modern Çağ Öncesi Fizik (D. Yurtören, Çev.). Ankara: TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları.

    Council of Europe (COE) (2006). Academic Freedom and University Autonomy. Parliamentay Assembly, Committee on Culture. Science and Education, Doc.10943.

    Gasset, O.y.(1997). Üniversitenin Misyonu (B. Üçpınar, Çev.). İstanbul:Birleşik Yayıncılık

    Günay, D. (2019a). Üniversite Felsefesi, İstanbul: Büyüyen Ay Yayınları.

    Günay, D. (2019b). Türkiye’nin Üniversite Sorunu, İstanbul: Büyüyen Ay Yayınları.

    Haşlakoğlu, O. ((2016). Platon Düşüncesinde Tekhne, İstanbul: Sentez Yayıncılık.

    Heidegger, M. (1998a) Bilim Üzerine İki Ders, (H. Hünler, Çev.). İstanbul: Hakkı Hünler, İstanbul: Paradigma Yayınları.

    Heidegger, M. (1998b) Tekniğe İlişkin Soruşturma (D. Özlem, Çev.). İstanbul: Paradigma Yayınları

    Jasper, K. (1959). Idea of University, USA: The Beacon Press.

    Koyre, A. (2004). Bilim Tarihi Yazıları (K. Dinçer, Çev.). Ankara: TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları.

    Morin, E. (2013). Geleceğin Eğitimi İçin Gerekli Yedi Bilgi. (H.Dilli, Çev.). İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi, 4. Baskı.

    Skirberg, G., Gilje, N. (2006). Felsefe Tarihi (E. Akbaş, Ş. Mutlu, Çev.). İstanbul: Kesit Yayınları.

    Yazarın Diğer Yazıları
    Yorumlar

    Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.