1953'te, Isparta Sütçüler'da doğdu.. İstanbul Teknik Üniversitesi'nden 1976'da makina mühendisi olarak mezun olmuştur.
1987-2000 yıllarında, Sakarya’da İTÜ Sakarya Mühendislik Fakültesi ve Sakarya Üniversitesi'nde çalıştı. 1999 yılında Zonguldak Karaelmas Üniversitesi'nde (şimdi Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi) profesör oldu. Öğretim üyeliğinin yanı sıra 2003-2006 yıllarında Tarım ve Köy İşleri Bakanlığı'nda ve 2006-2008 yıllarında da Ulaştırma Bakanlığı'nda Bakan Danışmanı olarak çalışmıştır.
YÖK'te görev yaptı. Üniversite ve felsefesi üzerine çalışmaları ve yayınlar bulunuyor. Halen Maltepe Üniversitesinde öğretim üyesi olarak ilmi faaliyetlerini sürdürmektedir.
Türkiye’de Üniversite ve Vakıf Meslek Yüksekokulu (Vakıf MYO) Sayıları
Yüksek Öğretim Kurumu
Devlet
Vakıf
Toplam Üniversite
Üniversite
129
75
204
Vakıf MYO
4
Yükseköğretim Kurumu
208
Tablo.1: Devlet ve vakıf üniversitesi, vakıf MYO ve yükseköğretim kurumu sayıları.
Ülkemizde, 129 Devlet ve 75 vakıf üniversitesi olmak üzere, yukarda belirtilen 24 Ekim2021 tarihi itibariyle, toplam 204 üniversite bulunmaktadır. Devlet ve vakıf üniversitelerinin bünyesinde Meslek Yüksekokulları (MYO’lar) da bulunmaktadır. Ancak bir üniversiteye bağlı olmaksızın vakıflar tarafından Meslek Yüksekokulu da kurulabilmektedir. Bu MYO’lara “Vakıf MYO” adı verilmektedir. Bu statüde kurulmuş olan, ülkemizde, 4 Vakıf MYO vardır. Üniversite; fakülte, enstitü, yüksekokul gibi birimlerden oluşan bir yükseköğretim kurumudur. Üniversiteler ile bünyesinde yer alan fakülteler, enstitüler, yüksekokullar ve Vakıf MYO’ların her biri yükseköğretim kurumudur. Bu anlamda, ülkemizde, 204+4=208 yükseköğretim kurumu bulunmaktadır.
Türk yükseköğretiminde çeşitli düzeylerdeki öğrenci sayıları
Öğretim
Önlisans
Lisans
Y. Lisans
Doktora
Toplam
L. Üstü
Örgün (Yüzyüze)
931 488
2 435 303
328 355
106 148
3 801 294
434 503
Toplam İçindeki %
% 11.3
% 29.5
% 4
% 1.3
% 46
% 5.3
AÖ ve Uzakt Öğrtm
2 183 135
2 241 354
15 214
—
4 439 703
15 214
Toplam İçindeki %
% 26.5
% 27.2
% 0.2
% 54
% 0.2
Toplam
3 114 623
4 676 657
343 569
106 148
8 240 997
449 717
Toplam İçindeki %
% 37.8
% 56.7
% 4.16
%1.3
% 100
% 5.5
Tablo.2: Çeşitli yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin sayları ve toplam içindeki oranı.
AÖ:Açık Öğretim; Uzakt Öğrtm : Uzaktan Öğretim, Y. Lisans:Yüksek Lisans, L. Üstü: Lisans Üstü Tablonun son sütunundaki değerler L. Üstü= Doktora +Y. Lisans, göstergeleridir.
Yükseköğretimde çeşitli ,düzeylerindeki öğrenci sayılarının toplam öğrenci sayısı içindeki yüzdeleri
Öğretim
Önlisans
Lisans
Y. Lisans
Doktora
Toplam
L. Üstü
Örgün (Yüzyüze)
% 11.3
% 29.5
%4
% 1.3
% 46
%5.3
AÖ ve Uzakt Ö.
% 26.5
% 27.2
%0.2
—
% 54
%0.2
Toplam
% 37.8
% 56.7
%4.2
% 1.3
% 100
%5.5
Tablo.3: Çeşitli öğrenim düzeylerindeki öğrencilerin toplam içindeki oranları
Kısaltmaların anlamı: AÖ: Açık Öğretim; Uzakt Ö. : Uzaktan Öğretim, Y. Lisans:Yüksek Lisans, L. Üstü: Lisans Üstü
Nicelik göstergelerinden çıkarılabilecek
SONUÇLARIN YORUMU
Yukardaki nicelik verilerilerinden şu genel sonuçlar çıkarılabilir. Türk yükseköğretiminde:
1. Lisans öğrenci sayısı, toplam öğrenci sayısının yaklaşık % 58’i, önlisans öğrenci sayısı toplamın yaklaşık % 38’i.
2. Yüz yüze öğrenim gören lisans öğrenci sayısı toplamın yaklaşık % 30’u, önlisans öğrenci sayısı yaklaşık %11’i.
3. Toplam öğrencinin % 46’sı yüz yüze öğretimde, % 54’ü açık ve uzaktan öğretimde bulunmaktadır.
4. Lisans üstü (Y. Lisans+Doktora) öğrencilerinin toplam içindeki oranı: %5.5. Doktora öğrencisinin oranı %1.3.
5. Üniversitedeki öğrenci sayısı (8 240 977), nüfusun (yaklaşık 82 milyon) yaklaşık % 10’unu oluşturmaktadır.
Kaynaklar
Ataünal, A. (1993). Cumhuriyet Döneminde Yükseköğretimdeki Gelişmeler. Ankara: MEB, Yükseköğretim Genel Müdürlüğü.
Bernal, J.D. (1995). Modern Çağ Öncesi Fizik (D. Yurtören, Çev.). Ankara: TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları.
Council of Europe (COE) (2006). Academic Freedom and University Autonomy. Parliamentay Assembly, Committee on Culture. Science and Education, Doc.10943.
