Hem her yaşta eğitim almış bireylerimizi alıklaştırılmış yığınlar olmaktan kurtarmak hem de aynı anda, o bireylerin çıkamayacağı irtifalarda seyreden güzidelerimizi, birbirine yabancı olmadan eğitmek zorundayız. Türkiye’nin, tarihî kaderine dönme iradesi gösterdiği için maruz kaldığı saldırıların görülmedik düzeye ulaştığı şu günlerde, siyasetin kanımca en ağır yükünü, “eğitimi esastan düşünmek” meselesi teşkil...
Özellikle 18. yüzyıl Aydınlanma Dönemi’nden itibaren Batı dünyasında dinin, geleneklerin ve kültürün toplumsal ve siyasal hayattaki etkisi azalmaya başlarken bilim, rasyonalite ve seküler değerler ön plana çıkmaya başladı. Protestanlığın ve sermayenin etkisiyle insanlar adaletin, iyiliğin ve güzelliğin dinin hayattan el çektirilmesiyle oluşan boşluğunu çeşitli kurtarıcılar üreterek doldurdu. Bu kurtarıcılar kimi...
Eğitim, sadece bilgi aktarımı değil, aynı zamanda düşünce biçimimizi, değerlerimizi ve toplum içindeki yerimizi şekillendiren bir süreçtir. Bu sürecin en temel unsurlarından biri olan dil ve kavramlar da zamanla değişir. Eğitim toplumsal değerlerin aktarılmasında da önemli rol oynamaktadır. “Talebe” ve “öğrenci” kelimeleri arasındaki geçiş, sadece bir kelime değişikliği değil, aynı...
Üniversite sınavına girecek bir genç için ailesinin kapı kapı dolaşıp torpil aradığını gördünüz mü? Göremezsiniz. Sistem tam anlamıyla oturmuş çünkü. Zamanında FETÖ’cülerin soru çalma olayını saymazsak. Liseye giriş sınavında da öyle. Her öğrenci bilgisi dahilinde yerleşiyor istediği liseye. Bunun için de torpil arayan yok. Millî Eğitim Bakanlığı birinci sınıfa çocuk...
Gençlik heyecanı ve türlü hayallerle, üstelik kaçak yollardan Avrupa’ya giden arkadaş, bir ülkeye kapağı attıktan sonra gerekli şartları sağlayarak sığınmacı sıfatıyla oturum izni almak için göçmenlik bürosuna başvurmuş. Başvurunun ardından büroya davet edilen arkadaşa kendisinde gözlemlenen bazı olumlu davranışlar sayılmış. Yapılan gözetim ve değerlendirmeler sonunda sorumlu bir kişiliğe sahip olduğunun...
Hiç unutmam öğretmenliğe yeni başladığım zamanlardı. Doğuya askeri öğretmen olarak gitmiştim. Güzel bir köyde göreve başlamıştım. Okullar arası bilgi yarışması var, çocukları ilçeye götüreceğiz dedi müdürümüz. Nasıl yani dedim, hangi okullarla yarışacak bizim çocuklar? Köy okullarıyla mı, ilçenin okullarıyla mı? Soruma cevap alamadan gittik. Çocuklar yarıştı ilçenin tüm okulları da...
“Maarif demek, muallim demektir. Millî Eğitim Bakanlığı sadece onu düzenleyici bir cihazdan başka bir şey değildir. Kitap, program, imtihan ve bütün öğretim meselelerini çözümleyecek olan bir milletin muallim ordusudur…” “… Bugün talebelik artık ilim yolculuğu değil, diploma avcılığıdır. Muallimlik ise ne bir iman ve irşat yolu, ne de fikir ve...
Vatandaş, gösterişli ve kallavi otomobilinin dörtlülerini yakmış. Yol kenarına fasılasız bir şekilde sıralanarak park edilmiş araçların yanı başına öylece bırakmış. Kendisi ortada yok. Bir geliş bir gidiş, çift şeritli yolun iki tarafı da sağlı – sollu park edilmiş araçlarla dolu. İki tarafına araç park edildiği için daralan bu işlek yol,...
ÜSTÜN ZEKALI ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİ TARAMA VE TANILAMA ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME UYGULAMALARIMIZ Genel ve zorunlu eğitim iki asırdır dünya gündeminde; Osmanlıdan Cumhuriyete miras önemli maarif konularının da başında geliyor. İlk mektebin zorunlu kılınması, tüm vatandaşların okur yazar olması vd. hedefler Meşrutiyet devrinde konulmakla birlikte projelendirilmesi Cumhuriyet dönemine kalmış. Tevhid-i...
Güncellenen müfredat, açılacak olan milli eğitim akademisi ve yeniden düzenlenen Öğretmenlik Meslek Kanunu gibi son zamanlarda gündemde olan meseleler başta olmak üzere eğitime dair MEB’in yapıp ettikleri karşısında iktidar yanlısı kesim savunmacı bir tutumla hareket ederken iktidar karşıtı kesim muhalif bir tutum sergiliyor. Bunların dışında kalankesimin de kafası karışık. İktidar yanlısı kesim yapılan herşeyin olumlu olduğuna; iktidar karşıtı kesim ise yapılan her şeyin olumsuzluğuna inanmışlar. Mesela güncellenen...
SAYIN MEHMET VEHBİ DİNÇERLER’E AÇIK MEKTUP Sâbık Milli Eğitim Bakanı (1983-85) Sayın Bakanım, bu mektubu size nasıl ulaştıracağımı bilmeden yazıyorum. Size ulaştıramazsam birkaç dostuma okur, sizi de hayırla anarız diye düşündüm, lütfen fakir-i pür taksiri kınamayın. İşin aslı yazacaklarıma bahane arıyordum. İçimi dökmek istiyordum. Siz zannımca bu meramıma hayırlı bir...