1967 yılında doğdu. 1990 yılında Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesinden mezun oldu. 1998 yılında Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Temel İslâm Bilimleri Anabilim Dalında, 2005 yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalında yüksek lisans eğitimlerini tamamladı. 2017 yılında İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Din Eğitimi bölümünde “Dârü’l-hilâfeti’l-aliyye Medresesinde Eğitim ve Öğretim” isimli teziyle doktorasını tamamladı. Osmanlı eğitim tarihi alanında çalışmalar yapan yazarın, “Osmanlı Eğitim Modernleşmesinde Dârü’l-hilâfeti’l-Aliyye Medresesi” isimli eseri ile ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayınlanmış pek çok makalesi bulunmaktadır.
Eğitim, içinden çıkılmaz devasa bir sorun olarak tepemizde duruyor. Bu ağır yükün altından nasıl kalkılacağı konusunda asırlardır kafa yoruluyor, çözüm yolları aranıyor. Ancak çözümü, bu devasa sorunları sırtımıza yükleyen Batı’da arayarak her defasında daha da içinden çıkılmaz bir aşamaya geçiyoruz. ...
Önce sosyal medyanın kışkırtıcı ve ifsat edici eli dokundu mahremimize. Yediğimiz içtiğimiz döküldü sosyal medya mecralarından. Mutfaklarımızdan, yemek masalarımızdan en mutlu ve en keyifli görüntüler paylaşıldı. Pişirdiği yemeğin kokusunu komşusu almıştır diye bir kap da komşusuna veren kültürün çocukları, yediği...
Kamu alanı gündelik yaşamın cereyan ettiği sokak, cadde, mahalle, çarşı, pazar gibi halkın kullanımına açık, bireysel ve sosyal ihtiyaçların görüldüğü alanların tümüdür. Diğer bir ifadeyle özel mülkün sınırları dışında kalan alanlara kabaca kamusal alan diyebiliriz. Kamusal alanlar her yaş düzeyindeki...
Kilisli Muallim Rifat (Kilis 1874-Ankara1953), Osmanlı döneminin mektep ve medrese eğitimi görmüş nev-i şahsına münhasır münevver ve bilge şahsiyetlerimizden biri. “Bilge” soyadını tam manasıyla hak etmiş, Türk dili ve edebiyatı alanında eskilerin deyimiyle ‘mütebahhir’ bir eğitimci. 1945-1946 yıllarında Yeni Sabah gazetesinde tefrika edilmiş olan hatıraları, Osmanlı’dan Cumhuriyete geçişte kitâbiyat/bibliyografya alanında yaşanan güçlüklere ve bu güçlüklerin aşılmasında sergilenen fedakârlıklara dair güzel örneklikler içeriyor. İmkânsızlıklarla mâlûl zorlu yıllarda,devlet ve millet...
(Gecikmiş Bir Uğurlama Yazısı) Teftiş ve müfettiş kelimeleri kamu kurumlarının her kademesinde devletin gücünü akla getiren kavramlardır. Her iki kavram tüm kamu görevlilerinde aynı tesiri gösteriyor kanaatimce. Buna müfettişlerin kendileri de dâhildir. Genel bir ifadeyle Teftiş Kurulları ise kamu hizmetinin...
İyi bir müfredatın önemi inkâr edilemez. Ancak müfredatın sahadaki uygulayıcısı olan öğretmenlerin ehliyetli, liyakatli, mesleğini seven ve kendini yenilemeye istekli olmaları daha da önemlidir. İyi bir müfredatın, yukarıda sayılan nitelikleri haiz olmayan öğretmenin elinde bir anlam ifade etmeyeceği açıktır. Mezkûr...
Pazar düzelirse toplum da düzelir. Sokak, cadde, pazar ve mahalle sosyal hayatın aktığı mekânlardır. Pazarın kurulduğu mekânlar ise hemen hemen sosyal hayatın tüm etkinliklerinin sergilenmesine ve gözlenmesine imkân sağlayan alanların başında gelmektedir. Pazar, o bölgede yaşayan toplumun sosyal ilişkilerinin düzeyini,...
Son yazımızda meşhur Tatar Seyyah Abdurreşit İbrahim’in(1857-1944) bir çoban yıldızı gibi yol gösterici hayatına dair açıklamalara yer vermiştik. 19’uncu yüzyılın son yarısı ile 20’inci yüzyılın ilk yarısında geçen hayat serüvenine nice destansı mücadeleleri sığdırdığına, Sibirya’dan Afrika’ya, Avrupa’dan Japonya’ya gerçekleştirdiği pek...
Çoban Yıldızı, sabahları göründüğünde Sabah Yıldızı ya da Tan Yıldızı; akşamları göründüğünde Akşam Yıldızı adıyla anılan bir gezegen aslında. Yön tayinine yardımcı olduğu için Kuzey Yıldızı da denilmiş. Kadim Türkçe’mizde ise Çolpan Yulduzu adıyla isimlendirilmiş. Venüs adıyla astronomi literatürüne girmiş...
DERSAÂDET YAZILARI-47 Kudüs’süz ve İstanbul’suz aşk yoktur…. Geçmiş zamanla kol kola akıp gidiyor şimdiki zaman, Nuri PAKDİL Yıl 1914 Balkan Harbi nedeniyle büyük toprak kayıpları ve büyük göç dalgası yaşamış olan Osmanlı Devleti, daha büyük bir soruna çözüm aramakla meşgul. “İlim müminin...
DERSAÂDET YAZILARI-46 Osmanlı’nın son dönemlerini, yaşanan krizlerden çıkış yolu arayışlarına sahne olan çalkantılı bir dönem olarak değerlendirmek mümkündür. II. Abdülhamid’in İttihad-ı İslam/İslamcılık siyaseti, İttihat Terakki’nin 11 Temmuz 1908 tarihindeki darbesiyle yerini yeni arayışlara bıraktı. Başlangıçta İslamcılık siyasetine bel bağlanmışsa da...
DERSAÂDET YAZILARI-45 Yakın tarihimizde kaleme alınmış biyografi, hatırat ve günlüklerin çoğunda yıldız şahsiyetlerin geçit törenine tanık olmaktayız. Mütareke ve milli mücadele yıllarının zorlu şartlarında canını, malını, ailesini ve makamını gözünü kırpmadan feda eden bu şahsiyetlerin her biri destansı hayat hikâyelerini...
DERSAÂDET YAZILARI- 44 Geçen yazımızda Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün koordinesiyle tüm illerde gerçekleştirilmesi planlanan “Türkiye Yüzyılı Din Öğretimi Çalıştayı” konusuna değinmiş, sözel dersler kapsamında bazı değerlendirmelere yer vermiştik. Ülkemizde öteden beri önemsiz addedilen ve özellikle sayısal dersler için hazırlıkla geçirilen...
DERSAÂDET YAZILARI- 43 2023-2024 öğretim yılı birinci döneminde Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün koordinesiyle tüm illerde gerçekleştirilmesi planlanan “Türkiye Yüzyılı Din Öğretimi Çalıştayı” eğitim camiasında ciddi bir hareketliliğe yol açtı. Anadolu’nun değişik şehirlerinden arayan eğitimci arkadaşlarımız bir taraftan kendi düşünce ve...
DERSAÂDET YAZILARI- 42 Son iki asırdır dünya Müslümanlarının iki yakası niçin bir araya gelmiyor sorusunun en net cevabı “Sünnetullah torpil geçmez.” şeklinde verilebilir. Ya da diğer bir ifadeyle sünnetullahın ilkelerine uygun hareket etmeyen her kim ya da topluluk olursa olsun...
DERSAÂDET YAZILARI- 41 Anadolu irfanı bambaşka bir şey. Yıllar süren inceleme-araştırma çalışmalarının çözüm üretemediği bir takım sosyal problemlere birkaç cümleyle neşter vuracak derinlik, bu irfanda mündemiç. Ancak bu sese kulak vermek gerekir. Asırların imbiğinden süzülerek tevarüs edilmiş tecrübelerin sosyal hayatın...
DERSAÂDET YAZILARI- 40 Eğitimde yaşanan sorunları tüm açıklığıyla kamuoyu önünde konuşmanın doğru olup olmayacağı konusunda tereddütler ve çekinceler her zaman var olmuştur. Ancak yaşanan sorunların katmerleşerek yaygınlaşması bu tereddütlerin ve çekincelerin aşılmasını gerektirmektedir. Sorunları görmezden gelmenin ya da gündeme getirilmesini...
DERSAÂDET YAZILARI- 39 Daha önceki yazılarımızda John Dewey’in Tük Maarifine yön vermek için Türkiye’ye davet edildiğine, İstanbul’da ve Ankara’da gerçekleştirdiği ziyaretlerine ve hazırladığı raporlardan henüz Türkiye’den ayrılmadan kaleme aldığı ön rapora değinmiştik. Dewey, “esas rapor”unu Amerika’ya döndükten sonra kaleme almıştır....
DERSAÂDET YAZILARI- 38 Geçen yazımızda Dewey’in Türkiye ziyareti kapsamında kaleme almış olduğu raporlardan birincisini henüz Türkiye’den ayrılmadan teslim ettiğini ve bu raporun “Bütçeye Konulması Muktezi Tahsisat Hakkında Rapor” başlıklı olduğunu belirtmiştik. Raporun adından da anlaşılacağı üzere Dewey, getirdiği önerilerin hayata...
DERSAÂDET YAZILARI- 37 Emperyalist ve sömürgeci devletler özellikle arkeologlar ve seyyahlar aracılığıyla yaptıkları keşif faaliyetlerinin deşifre olması ve sömürgeciliğin bizzat mahallinden yürütülmesinin büyük maliyetler ve kendileri açısından pek çok sakıncalar doğurması nedeniyle 20’nci yüzyıldan itibaren daha “bilimsel” ve “teknik” yöntemlere...
DERSAÂDET YAZILARI- 36 Türkiye’ye gelişi okulların tatilde olduğu döneme denk gelen Dewey, ziyaretlerinin ilk aşaması olan İstanbul’da 8 Ağustos’a kadar geçen sürede sadece dokuz-on kadar okulu gezebilmişti. Türk eğitim sisteminin yeniden yapılandırılması konusunda kendisine ümitler bağlanmış olan Dewey’in yaz tatilinde...
DERSAÂDET YAZILARI- 35 1924 yılı temmuz ayı. Cumhuriyetin ilanının üzerinden yaklaşık altı ay geçmiş. Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun kokusu henüz üzerinde. Yaklaşık 1000 yıllık devasa eğitim mirasının semeresinin alınmaya devam edildiği kritik dönemin son demleri yaşanıyor. 19. asrın sonlarında yaşanan 93...